Klassisk Konditionering klassrumsövningar

Varje elev som tar en psykologi klass är bekant med principerna för Ivan Pavlovs klassiska konditioneringslärningsmodeller. Vid klassisk konditionering lär ett ämne ett beteende genom undermedvetna stimuli. Klassiska konditioneringsövningar i klassrummet hjälper till att förstärka lektioner som presenteras om både konditionerade och okonditionerade stimuli och deras effekter på lärda beteenden.

Conditioned Buzzer Response

De konditionerade svarssvaren är en övning som visar hur snabbt en grupp kan konditioneras för att utföra en specifik aktivitet. I denna övning läser läraren en punkt som har vissa ord med fetstil. Eleverna instrueras att knacka på sina pennor varje gång "the" läses. Medan du läser alla djärva ord, varav några är "de", knackas en klocka. Eleverna blir konditionerade för att knacka på blyertspenna på klockan, vilket ökar antalet pennkranar till alla fetstil, inte bara ordet "the."

Pulskonditionering

Par studenter tillsammans. Ha en student sitt och slappna av i två minuter. Efter de två minuterna, ta den avslappnade studenten sin puls. Efter pulsläsningen tappar partnern en penna på skrivbordet fem gånger. Vid denna tidpunkt behöver den avslappnade studenten stå upp och hoppa på ett ben i 30 sekunder innan du tar puls igen. Upprepa proceduren fyra gånger, med partnern rekord alla data. Vid den femte tiden av avkoppling kommer partnern att knacka på penna fem gånger, och den avslappnade studenten kommer att ta sin puls utan att hoppa. Se om pulsen går upp baserat på konditionering.

Cue-Set

Med en volontär som sitter vid ett skrivbord i klassens framsida, står bakom studenten, knackar på skrivbordet tre gånger med en målesticka och knackar sedan på studenten på huvudet en gång. Upprepa det tre gånger. Vid den sista repetitionen, tryck på skrivbordet fyra gånger i stället för tre gånger och en på huvudet. Ett konditionerat svar visar att studenten förväntar sig kranen på huvudet. Klassen ska kunna se svaret.

Förstå Conditioning

De flesta klassrumsövningar kommer att arbeta med konditionerade stimuli. Det innebär att du använder en speciellt introducerad stimuli som klockan eller målestaven för att olagligt svara över konditionstiden. En okonditionerad stimulans är något som luktar en mat som gjorde dig sjuk, olaglig kan känna sig illamående. Det finns också konditionerade och okonditionerade svar som eleverna ska lära sig identifiera. Ett konditionerat svar är resultatet av en specifik stimulans som används för att åberopa ett specifikt svar, som att ge ett straff får någon att känna sig dålig. En unconditioned är en av association. Till exempel, om en elev lekte med en valp när en konditionerad stimulans var inställd att skämma bort honom, kan studenten associera valpen med att bli skrynklig och bli rädd för valpen.