Hur man tillämpar Kohlbergs teori om moralisk utveckling i tidig barndom

Alla hoppas att deras barn kommer att växa upp för att vara människor med integritet och höga moraliska normer. Hopp ensam kommer inte att införa moral, men så föräldrar och personer som arbetar med små barn kan vända sig till forskare som Lawrence Kohlbergs moraliska utvecklingsteorier, som utvecklade de sex stadierna av moralisk utveckling och lärare som har utformat sätt att hjälpa barn att utvecklas enligt dessa steg.

Barn utvecklas moraliskt genom att interagera med andra. (Bild: Jupiterimages / Comstock / Getty Images)

Använda Kohlbergs teori om moralisk utveckling med små barn

Steg 1

Förstå Kohlbergs arbete. Kohlberg trodde att det fanns tre nivåer och sex etapper av moralisk utveckling. Den första, den förkonventionella nivån, är den nivå där unga barn arbetar. Moral ses som utanför mig själv, en uppsättning regler som åläggs barn av vuxna. Steg 1 är lydnad och bestraffningsorientering. Detta stadium är extremt regelorienterat; Allt som leder till straff från de vuxna ses som inneboende dåligt, och allt som vuxna belönar är automatiskt bra. Steg 2 är individualism och utbyte. Reglerna ses inte längre som en applikation med en storlek, och barnen förstår att olika personer kan ha olika synpunkter rätt och fel. Standarden är självintresse. Vad som är bäst för individen är vad som är rätt. Barnet börjar också känna igen behovet av ömsesidig nytta; de börjar se moral när det gäller att behandla andra bra så att de kommer att behandla dig bra. Enligt "Early Childhood News" är unga barn i allmänhet i det prekonventionella scenen av moral. Målet är dock att uppmuntra barn att nå till nästa nivå. Nivå 2, Konventionell Moral, består av etapp 3, goda interpersonella relationer och etapp 4, upprätthållande av den sociala ordningen. I steg 3 värdesätter människor osjälviskhet och empati; i steg 4 är de oroliga över att agera på ett sätt som hjälper samhället att springa smidigt.

Steg 2

Lär moral genom diskussioner och berättelser. "Early Childhood News" erbjöd flera idéer. Det rekommenderas att prata med barn när en moralisk överträdelse har begåtts, och frågar dem att tänka på hur det påverkat andra människor och hur man gör förändringar. Det föreslår också att barn ska kunna uppleva moraliska konflikter under fri spel och ge dem övning i att arbeta demokratiskt för att lösa konflikterna. En annan rekommendation är att låta barnen hjälpa till att göra några regler och instruera dem att tänka på vad som är bäst för gruppen. Detta lägger grunden till steg 4 moral. Många historier öppnar dörren för diskussion om moral, bland annat "The Little Red Hen," "The Cat in the Hat" och "The Little Engine That Could."

Steg 3

Lär barns moral genom att använda spel och aktiviteter. Mauritis University erbjuder idéer för spel för att främja moralisk utveckling. Man kräver en bräda med ett rött kontrollmärke längst upp i en kolumn och ett grönt märke överst på en annan och en uppsättning kort som visar bra handlingar, såsom att placera sopor i en behållare och dåliga handlingar som att kasta den på jord. Barn vänder sig om att välja ett kort och sätta det i rätt kolumn och förklarar skälen till deras val. Föräldrar hjälper barn att sträcka sig till nästa nivå genom att peka ut att hämta sopor hjälper till att hålla samhället rent för alla.

Aktiviteter som bygger empati hjälper barnen att gå in i steg 3-tänkandet. Att ta hand om en växt eller ett husdjur, besöka äldre i ett vårdhem och göra kort för sjuka vänner eller familjemedlemmar erbjuder möjligheter att lära barn att tänka på andres behov.

Tips

Beröm moraliskt beteende, till exempel att vara vänlig och sätta andras behov först. Uppmuntra rollspel och spel att låtsas så att barn kan lära sig att tänka ur andras synvinkel.