Fysisk, kognitiv och psykosocial utveckling

Mänsklig utveckling är en livslång process som börjar före födseln och sträcker sig till döden. Vid varje ögonblick i livet är varje människa i ett tillstånd av personlig utveckling. Fysiska förändringar driver i stor utsträckning processen, eftersom våra kognitiva förmågor avancerar och avtar som svar på hjärnans tillväxt i barndomen och minskad funktion i ålderdom. Psykosocial utveckling påverkas också väsentligt av fysisk tillväxt, eftersom vår föränderliga kropp och hjärna tillsammans med vår miljö bildar vår identitet och våra relationer med andra människor.

Mamma håller sin dotter utanför. (Bild: XiXinXing / XiXinXing / Getty Images)

Fysisk utveckling

Även om olika forskare definierar fysisk utveckling på något annorlunda sätt bryter de i allmänhet processen ner i åtta steg som inkluderar spädbarn. tidig, mitten och sen barndom; ungdom; tidig vuxen ålder medelålders och ålderdom. Under de senaste åren, som människor har levt längre, har vissa lagt till "mycket ålder" på den här listan. Vid varje steg sker specifika fysiska förändringar som påverkar individens kognitiva och psykosociala utveckling.

Kognitiv utveckling

Kognitiv utveckling avser förvärv av förmåga att motivera och lösa problem. Huvudteorin om kognitiv utveckling utvecklades av Jean Piaget, en schweizisk utvecklingspsykolog. Piaget bröt barndomens kognitiva utveckling i fyra steg som sträcker sig från födseln genom ungdomar. Ett barn som framgångsrikt passerar genom stadierna går från enkla sensormotoriska svar på förmågan att klassificera och skapa en serie objekt och så småningom engagera sig i hypotetisk och deduktiv resonemang, enligt "The New Dictionary of Scientific Biography."

Psykosocial utveckling

Den primära teorin om psykosocial utveckling skapades av Erik Erikson, en tysk utvecklingspsykolog. Erikson delade processen med psykologisk och social utveckling i åtta steg som motsvarar stadierna av fysisk utveckling. I varje steg står Erikson inför en psykologisk konflikt som måste lösas för att utvecklas utvecklat. Förflyttning från spädbarn till ålderdom är dessa konflikter förtroende mot misstanke, autonomi mot skam och tvivel, initiativ mot skuld, industri mot underlägsenhet, identitet kontra rolldiffusion, intimitet kontra isolering, generativitet - det vill säga kreativitet och produktivitet - mot stagnation, och ego integritet mot förtvivlan.

Oberoende processer

Enligt den amerikanska institutionen för hälsa och mänskliga tjänster, eller HHS, är "Utveckling en produkt av det utarbetade samspelet mellan biologiska, psykologiska och sociala influenser." När barn utvecklas fysiskt, får större psykomotorisk kontroll och ökad hjärnfunktion blir de mer sofistikerad kognitivt - det vill säga mer skicklig att tänka på och agera på deras miljö. Dessa fysiska och kognitiva förändringar tillåter i sin tur att de utvecklas psykosocialt, bildar individuella identiteter och relaterar effektivt och lämpligt med andra människor. Således, som beskrivet av HHS, är mänsklig utveckling "en livslång process av tillväxt, mognad och förändring."

Implikationer

Betydelsen av fysisk, kognitiv och psykosocial utveckling blir uppenbar när en person inte lyckas behärska en eller flera utvecklingsstadier. Till exempel kan ett barn som misslyckas med att uppnå grundläggande milstolpar i fysisk utveckling diagnostiseras med en utvecklingsfördröjning. På samma sätt kan ett barn med inlärningssvårigheter misslyckas med att behärska de komplexa kognitiva processerna hos en typisk ungdom. En medelålders vuxen som inte lyckas lösa Eriksons generativitetsläge gentemot stagnation kan uppleva "djup personlig stagnation, maskerad av en mängd olika escapisms, såsom alkohol- och drogmissbruk, och sexuella och andra otroligheter", vilket framgår av vårdteorierna. Således är insatserna höga för alla människor eftersom de klarar av de utvecklingsuppgifter de konfronterar i alla åldrar.